Rapporten vil inneholde:
- En kort oversikt over månedens aktiviteter i forbindelse med prosjektet
- En vurdering av fremdrift i forhold til plan
- En vurdering av økonomi i forhold til plan (budsjett)
- En kort vurdering av tekniske forhold og pedagogiske erfaringer.

FORELØPIG FREMDRIFTSPLAN

FASE 1

- Formalisere samarbeid og budsjettrammer for Bjørkåsen og Hunstad.
- Bli enige om innhold og delmål for samarbeidet med de to skolene
- Lage en fremdriftsplan med mål og milepæler
- Gjøre avtale med Døves video for å kunne digitalisere videoen "Året rundt". Her ønsker vi bl.a. å undersøke smertegrense mht båndbredde og videoklvalitet.

FASE 2

Samarbeid med Bjørkåsen:
- Internasjonalisering; sette fokus på sanntidskommunikasjon. Hvilke tekniske krav må vi sette for å kunne overføre video via Internett med tilstrekkelig kvalitet for videotolking? Prøve ut ulike kamera og program

- Naturfag; konkretisere aktiviteter for høsten. - Vil det være mulig å kombinere aktiviteter med Hunstad? -Kan det tenkes at elever ved Bjørkåsen kan utvikle mindre prosjekter for yngre elever? -Prosjektarbeid; prøvetaking av miljø i vann kan muligens involvere utenlandske skoler eller elever fra Hunstad?

- Mekaniske fag. Sveis? - Konkretisere arbeidsoppgaver. Vil det være en tilstrekkelig oppgave å videofilme de ulike prosesser og videotolke dette? - Utfordring vil så bli å lage en interaktiv "innpakning" slik at elev/lærer i fremtiden kan hente frem den del av prosessen som er aktuell å se nærmere på.

Samarbeid med Hunstad:

- Utvikle en interaktiv og multimedial tekst basert for eksempel på motivasjonsprogrammet "Tone". Lage en versjon som kan inneholde hyperlinker med videotolkinger etc. som kan benyttes som begrepsforklaringer.

- Lage en webside for kortidselever som kan være et ressurssted elevene kan benytte når de er hjemme. Det kan være aktuell informasjon fra skolen, men også informasjon av mer uformell karakter. -Gjerne med digitaliserte videoer? -Kanskje en spesialvariant av mzoon? -Å fortelle med bilder…..Hvordan lage en trailer for Little Sister for døve? -Kanskje en aktivitet for eldre elever; å lage undervisningsopplegg for yngre elever?

Samarbeid med Døves video:

- Digitalisering av "Året rundt". - Filmprodusentens ABC; hvordan sette opp kamera, lys, bakgrunn, bekledning etc. spesielt med tanke på videotolking i små digitale bilderuter.

- Koordinere dette med Mediesenterets kursopplegg i bildefortelling.

FASE 3

- Konklusjoner

- Videreformidling av utviklet lærestoff

- Beskrive mulig videreføring av erfaringer i nye prosjekt i regi av Læringssenteret.e.a.